Стар і млад, в підсумку — пекло

16

Знаєте, у мене дуже веселий вік: 21 рік. І ще дуже весела робота: я педагог. І я задолбался. Задолбался намагатися зрозуміти як цих дітей, так і тих дорослих.

— Мені ваш предмет не потрібен, і вчити я його не буду.

Наприкінці чверті — вже стандартна прохання про четвірці. Це така форма кпини? Чи ти реально думаєш, що «добре» ставлять за нервування на кожному уроці?

— Шановний N. N., я з вами говорю ввічливо, будь ласка, дотримуйтесь ввічливість і ви.

Вважаю, нахабно перебивати мене при всіх педколлективе, не даючи закінчити думку, — це і є ваша ввічливість?

— Як ви смієте піднімати на мене голос!

А ти як смієш вриватися в учительську і кричати на мене при інших вчителів, звинувачуючи у брехні? І добре б по справі.

— Вибачте, але ця дівчинка ударниця, і я не дам вам поставити їй три. Що значить «виходить»? Ви погано працювали.

Зараз у цієї дівчинки трояк стоїть без всякого моєї участі. Що найсмішніше — він стоїть і у класній керівниці.

— Але я ж зробив шість завдань.

Друже мій, якщо ти їх зробив, це ще не означає, що ти зробив їх вірно. Шість завдань і шість балів — це не одне і теж.

— Вчитель при розборі контрольної роботи звертає увагу тільки на мінуси.

Дивно, дорога завуч, ви при розборі мого уроку зробили те ж саме. Та ще й обурилися, коли я про це сказав: мовляв, раз я дорослий, то похвала мені не потрібна.

— Ну, він же цурка.

Дивно це чути від людини, в якому з російської лише прізвище та ім’я.

— Вони вже навчалися за новим освітнім стандартам в молодшій школі, давайте їм більше завдань на роздуми — вони вміють думати.

Мабуть, думалка їм і підказала, що море було потрібно древнім грекам для пиття.

Рішуче не розумію цих людей! При цьому вперше в житті відчуваю комфорт у спілкуванні зі своїми однолітками. А старші і молодші — задовбали!